Como motivar os Professores desde o início do ano letivo?

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Para os professores, o início e o final do ano letivo são os momentos mais desafiantes da sua profissão. Por esta altura, está a iniciar-se o ano letivo e, por isso, os professores já estão sem tempo na agenda, perdidos no meio do entusiasmo mas também em dezenas de “mapas” que são necessários para iniciar esta nova viagem. Uma viagem que se realiza com antigos e novos alunos, a quem querem mostrar sítios bonitos, para que no futuro eles possam viajar sozinhos. Para que isto se torne possível, a escola exerce um papel fundamental no que diz respeito à motivação dos docentes.

Desde o primeiro dia: escutar, refletir e incentivar!

Quando se inicia um novo ano letivo, é importante reunir-se com todos os professores e ouvir o que eles têm para dizer. Pode, por exemplo, realizar uma celebração de regresso às aulas somente com a comunidade docente. Não só é uma excelente forma de conhecer melhor os novos professores da instituição e integrá-los por meio de um ambiente mais descontraído e informal, como também vai favorecer o estreitamento de laços entre todos os professores.

Nesse evento, procure incluir alguma iniciativa que favoreça o diálogo e que coloque os professores a refletir em conjunto. Questione-os sobre tarefas que caracterizam o seu dia-a-dia, procure saber mais sobre os seus métodos de trabalho preferidos, as suas maiores dificuldades e aprendizagens ou hábitos que eles considerem produtivos, que já tenham aplicado noutras escolas onde já lecionaram. Todo o feedback é importante para poder fazer ajustes na forma como gere a comunidade docente.

Procure realizar ao longo de todo o ano este tipo de iniciativas. Dinâmicas de grupo com os professores ou outras atividades que lhe permitam saber como é que eles se estão a sentir podem ser uma grande mais-valia para a sua escola. Utilize-as para incutir nos docentes a reflexão conjunta e para dar oportunidade às suas ideias. Procure incentivá-los a aplicarem sempre aquilo em que acreditam, a testarem novos métodos e a dar voz à sua opinião. Eles têm de se sentir ouvidos e de saber que a sua opinião realmente importa, para que estejam motivados a partilhar novas ideias e a implementar mudanças nas suas rotinas de trabalho.

Atente na carga horária e burocrática dos docentes.

Costuma dizer-se que os professores têm demasiados papéis. Não só têm de ensinar, preparar novas aulas ou realizar avaliações, como também têm uma excessiva carga burocrática. Um docente que esteja ocupado com preenchimento de papelada, elaboração de relatórios ou processos disciplinares, fica sem tempo para se dedicar a outras tarefas importantes e exclusivas de docente.

Obviamente que existem responsabilidades das quais eles não podem fugir, que nós definimos como sendo as burocracias de docente, mas há outras que podem ser alocadas a outras equipas e departamentos como, por exemplo, à equipa pedagógica. O início do ano letivo é uma excelente altura para avaliar a carga dos docentes e a distribuição de tarefas e procedimentos, podendo colocar em prática algumas melhorias.

Uma outra dica que pode ser útil passa por associar a componente não letiva dos docentes a atividades que tenham alguma componente pedagógica ou que lhes permitam trabalhar em projetos interdisciplinares. Assim, não só aprofundam novos conceitos junto dos alunos, como também podem estabelecer uma comunicação mais próxima com docentes de outras áreas.

Aposte na formação inicial e contínua dos professores.

Cada instituição de ensino tem o seu projeto educativo, os seus problemas e as suas expectativas. É importante que a comunidade docente esteja alinhada com a visão que tem para a sua instituição e também podem ajudá-lo a dar resposta a algumas das lacunas que identifica. Para tal, é essencial apostar na formação inicial e contínua dos docentes. A Formação deve estar alinhada com o seu projeto educativo e permitir-lhes desenvolver novas competências, fazendo-os sentir que estão a evoluir a nível profissional mas também pessoal. Não se esqueça que, de forma geral, eles são people persons.

Com a carga dos professores e a obrigatoriedade de horas de formação, é extremamente importante que as formações dadas vão ao encontro das suas expectativas e abordem temas do seu interesse. Caso contrário, os docentes vão identificá-las como sendo uma obrigação e uma perda de tempo e, para a sua escola, isto irá traduzir-se numa escassa motivação dos professores e num maior cansaço emocional.

Para alinhar a formação dos professores aos seus interesses e, claro, ao seu projeto educativo, procure ter um espaço onde eles possam dar feedback anónimo acerca das sessões, bem como sugestões de novas formações.

Ofereça-lhes melhores ferramentas de trabalho.

Numa era tecnológica, em que a grande maioria dos docentes procura aprender e incluir novas ferramentas no seu quotidiano, é uma mais-valia oferecer-lhes soluções que facilitem a gestão do seu trabalho e que, de preferência, estejam integradas com a sua instituição de ensino. Com este tipo de ferramentas, os docentes podem realizar todas as suas tarefas de forma mais eficiente e em menos tempo.

Vale relembrar que o e-Schooling não só oferece soluções de gestão escolar, como também uma solução que apoia os docentes na gestão integrada do seu trabalho. Com inúmeros recursos que os ajudam a planear aulas, realizar avaliações, lançar notas, comunicar com os alunos e com a escola, a motivação dos professores aumenta, exponencialmente, quando se utilizam as ferramentas certas.

Gostava de saber mais informações? Demonstre aqui o seu interesse e nós ajudamo-lo a garantir professores felizes e motivados nos seus corredores!